教材作为语言教学活动的重要媒介,是教授语言知识的文本,更是传播文化的重要载体,在语言教学中发挥着至关重要的作用。AP (Advanced Placement)是美国大学的先修课程,为高中生提供学习大学课程的机会,相应地,参加考试会得到大学承认并换取一定的学分。AP汉语教材是因AP中文课程及考试的推出应运而生的。到目前为止,AP汉语教材还没有统一版本,但标准都是统一依照《21世纪外语学习标准》中的“5C”为目标。因此,AP教材的设计和安排与传统意义上的汉语教材略有不同。与国内教材相比,它的交际性和实用性更强,涵盖中国文化的内容更多,这个特点符合未来汉语教材的发展方向。本文主要以AP教材《奇妙中国游》和《新实用汉语课本》(1-4册)为主要研究对象,根据教材编写理论和原则,通过对两套教材的生词、整体结构、课文、语言点、练习、文化项目等部分的比较,结合学生使用情况的调查结果分析,分析各自的优点与不足,尤其是国内教材为代表的《新实用汉语课本》,进一步结合学生意愿和需求的搜集分析,借鉴美国汉语教材编写理念,提出国内汉语教材的编写改进措施,以期达到指导教学、促进汉语传播的目的。