中国特色社会主义进入新时代,党和国家对意识形态工作给予了极高的重视。高校是意识形态工作的前沿阵地,有效掌控高校意识形态工作的重要体现就是掌握高校思想政治工作话语权。研究生群体是党和国家事业发展急需的高层次人才的主要后备力量,也是高校思想政治工作的重要对象群体之一,他们处于高等教育的最高阶段,规模与本科生相似,所以思想政治工作如何在研究生教育中建构话语权是高校思想政治工作的重要任务之一。当前随着全球化的不断深入,加之互联网及移动终端的飞速发展,一些国内外非马克思主义意识形态以不同的形式不断地对我国青年一代进行入侵和渗透。研究生群体一旦受到不良思想的入侵,其思想与行为会受到不同程度的影响,从而对党和国家事业和谐稳定发展产生威胁。建构研究生思想政治工作话语权可以有效提升研究生的培养质量并掌控培养方向,有利于培养研究生成为社会主义建设者和接班人,从而为党和国家事业发展提供助力。正文包括引言以及四个重要部分。引言部分从国家对研究生思想政治工作的要求、研究生培养的地位、话语权建构现状等方面介绍了研究背景。在此基础上,通过对国内外研究成果的梳理,对“话语权”相关研究进行系统全面的理论述评,并阐述了研究思路、研究方法及创新之处。第一章主要解决研究生思想政治工作话语权的基本理论问题,即回答“是什么”的问题。通过概念辨析推演出“研究生思想政治工作话语权”的内涵,即“研究生思想政治工作话语权是指研究生思想政治工作者具备一定话语能力,在思想政治工作领域,通过承载一定思想观念、政治观点、道德规范的研究生思想政治工作话语,对攻读硕士学位和博士学位的研究生群体进行思想和行为上的引导、宣传、教育,使之符合一定社会或阶级需要的主导力、影响力。”界定研究生思想政治工作话语权的外延是表达权、主导权和话语实力,并且分别阐述研究生思想政治工作话语权的五个主要构成要素:话语主体、话语客体、话语内容、话语平台、话语方式。第二章是研究生思想政治工作话语权建构的价值论析,即回答“为什么”的问题。主要从国家、高校以及研究生个人三个主要维度对研究生思想政治工作话语权建构的价值进行阐述。在国家层面,研究生群体是党和国家事业发展所需要的人才后备力量,建构研究生思想政治工作话语权可以有效推进社会主义现代化强国建设,稳固党在意识形态领域的领导地位,并且维护国家意识形态安全,有利于实现中华民族伟大复兴。在高校层面,研究生群体是重要的教育对象之一,建构研究生思想政治工作话语权可以有效落实立德树人根本任务,提高研究生人才培养质量以及研究生思想政治工作实效,有利于实现高等教育内涵式发展。在个人层面,建构研究生思想政治工作话语权可以满足研究生身心健康、人格塑造和精神富足三方面需求,有利于满足高层次人才全面发展。第三章是研究生思想政治工作话语权建构的障碍探究,即探明“怎么样”的问题。一是对标话语权的构成要素,厘清现实问题。如话语主体能力素质不足、话语客体思想尚不成熟、话语内容内卷滞后、话语平台单一失效、话语方式灌输说教等。二是聚焦时代特征,分析外部挑战。研究表明外部挑战来自于国际、国内和虚拟环境三个主要方面。三是深入本质,探明关键瓶颈。关键瓶颈是话语权建构现实问题背后的内在原因,如建构话语权要注重其主导性,但各学科已完整而成体系,话语主体如何将主导性的内容适应性地表达成为难题;话语生成需要固定周期,存在一定滞后性,但时代的快速变迁不断产生新的话语需求,使原有的话语永远滞后于快速变迁的时代;以及话语权具有权威性,网络的发展使得话语的供给源大众化,对话语权的权威性产生威胁。第四章是研究生思想政治工作话语权建构的瓶颈突破,即回答“怎么办”的问题。在提出建构策略之前要先定位话语权建构的核心目标,提出研究生导师切实履行立德树人职责、研究生思想政治工作体系完整构建、以及在工作评价中有效落实德才并重即为“建成”研究生思想政治工作话语权。提出话语权建构要坚持一元主导与包容多样、立足实际与着眼未来、规范要求与尊重适应三对关系的平衡。最后对标话语权的构成要素、对应话语权建构中的现实问题与关键瓶颈,提出话语权建构要培育又红又专的研究生思政工作队伍、建立高效的话语更新与传播反应机制、打造科学有效的新媒体话语平台以及构建主客体平等互动的话语对话方式等四个实施策略。