大学物理实验是大学生进入大学后的第一门实验课,高中与大学的物理实验教学存在较大差异。本文在物理实验教学理论的指导下,采用文献研究、问卷调查研究、课堂观察研究等方法,对高中和大学物理实验教学从以下几方面进行了研究:第一、以物理实验教学理论为基础,作者选定人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》和本校《普通物理实验》教材,从教学目标、教学内容、实验技能要求、教学方式、考核方法等方面对高中与大学物理实验教学进行了对比分析;第二、以物理实验理论知识为基础编制教师、学生的调查问卷,以此了解高中物理实验教学的现状;同时,以实验能力分析为基础,作者编制中学生实验能力调查问卷,结合对中学生实验操作的观察研究,了解中学生实验能力的现状,两部分的调查结果表明,高中物理实验教学与课程标准的实验要求还存在一定的差距,中学生的基本实验技能水平较低;第三、作者对本校理工科专业大三学生进行问卷调查研究,结合课堂观察研究,了解大学低年级物理实验教学的现状,研究结果表明大学生在低年级时没有很好适应大学物理实验的教学,实验能力没有达到大学物理实验的要求;在以上研究的基础上,作者分析了大学与中学物理实验教学衔接存在的问题及原因,并提出了相应的教学建议。通过本论文的研究,希望为高中和大学物理实验教学顺利衔接、提高大学物理实验教学质量提供参考。