近些年来,中国教育整体质量的持续高效发展以及当前社会经济对于高等人才的需求程度升高,高等教育规模逐步扩大,高等教育普及化程度逐渐加深。硕士研究生教育的招生规模随之持续增长,在这之中,跨学科攻读研究生的人数也在扩大。跨学科硕士研究生是高等教育发展演变新形势下,符合高层次具有复合型知识结构的新兴人才群体。体育学是近些年来热度较高的学科,其报考体育学的跨学科研究生的人数也在不断的增加。跨学科的体育硕士研究生人数增长的同时,在培养过程中也出现了许多的问题,问题的出现导致了跨学科学生的教育质量降低,学业方面的问题则让跨学科体育硕士研究生不能较好的满足与适应当前学校和用人单位的需要。通过知网等网络数据库收集及整理过去关于跨学科硕士研究生的各类研究资料的基础上。研究选取四川省高校跨学科体育硕士研究生作为研究对象,根据《质性研究的基础:扎根理论程序与技术》中扎根理论的研究方法进行研究资料的收集。通过问卷调查法、访谈法等研究方法收集研究资料,通过这些资料去分析跨学科体育硕士研究生出现学业困境的方面,以及分析造成学业困境的原因。其中,本研究的访谈分为前期访谈和后期访谈,前期访谈选取10名跨学科体育硕士研究生进行访谈,得出跨学科学生学业困境的主要维度。并参考得出的主要维度,并结合2013年我国研究生满意度调查报告所设维度、我国高校学位点授予审核基本条件等资料所设题项设计调查问卷,从理论课程学习部分、科研部分、体育术科技能学习以及专业实践情况四个维度对跨学科体育硕士研究生的学业情况进行了调查。通过SPSS22.0和Excel软件对调查结果进行了分析处理以及描述统计等操作。后期访谈在基于前期访谈的基础上,并结合专家学者的意见进行访谈提纲的设计。后期访谈选取二十名不同高校、不同年级的跨学科体育硕士研究生进行深度访谈。后期深度访谈完毕后通过Excel软件对访谈的资料进行三级编码。通过这些资料去分析跨学科体育硕士研究生出现学业困境的具体方面,以及分析造成学业困境的原因。综合之前的研究结果后发现跨学科体育硕士研究生的学业困境的具体表现为跨学科体育硕士研究生的专业基础“先天不足,后天成长缓慢”;科研能力训练不足,学术科研受挫;文字功底积淀不够,写作水平不突出;术科技能整体水平低,学习限制多;专业技能掌握不全,体育实践能力较差;教学实践缺乏,教学技能有待提升。根据文章中的调查结果,跨学科体育硕士研究生在学业过程中存在的学业困境及其对产生困境的成因分析,本研究提出如下的破解策略:首先,跨学科研究生积极进行自我提升:发挥自我的主观能动性,努力夯实专业基础;主动参与科研项目或课题,提高科研能力;与导师积极沟通,主动寻求导师的个性化指导;合理安排,提高自身体育术科技能水平;适度参与实践,充分锻炼体育工作能力。其次,进行个性化的学校管理:学校完善课程设置;重视专业必修课程反馈;加强专业实践引导等。