积极情绪能使个体产生愉悦的感受,进而影响个体的认知及思维活动。近来越来越多的研究探究情绪对创造性思维的影响作用,但研究结论并不一致。本研究在实验室环境下探讨诱发情绪对于个体创造性思维的影响,以及不同诱发情绪所引起的个体自主神经系统变化是否存在特异性变化。研究包含两个实验。实验一招募86名在校大学生,在严格控制的实验室环境下,探讨想象回忆法诱发情绪(愉快、悲伤)对个体远距离联想测验任务成绩的影响；实验二招募108名在校大学生,在严格控制的实验室环境下,探讨视频法诱发情绪(愉快、轻松、中性、悲伤、愤怒)对个体创造性思维任务成绩的影响,以及对于创造性思维的流畅性、变通性、独创性等维度上的差异；并采用16导生理仪记录诱发情绪期间个体心率、指端温度、皮肤电等生理指标,并对心率变异性进行分析以探究不同情绪状态下个体自主神经活动模式。通过实验研究,得出以下结论：1.想象回忆法诱发情绪对个体远距离联想测验任务成绩影响显著,愉快情绪条件下被试成绩显著优于悲伤、中性对照条件。2.视频法诱发情绪对个体创造性思维产生显著影响,积极情绪组(愉快、轻松)成绩显著优于中性组及消极情绪组,中性组与消极情绪组无显著差异。3.不同诱发情绪对创造性思维的流畅性、独创性、变通性维度的影响存在差异。差异表现为：流畅性方面积极情绪组显著优于中性组、消极组,中性组与消极情绪组无显著差异；独创性方面轻松组显著优于其它各组,愉快组显著优于愤怒组,中性组、悲伤组、愤怒组差异不显著；变通性方面轻松组显著优于中性组、愤怒组、悲伤组,与愉快组差异不显著,愉快组、中性组、悲伤组、愤怒组差异不显著。4.不同情绪诱发期被试生理指标与基线期存在显著差异：愉快组皮电显著升高,轻松组、愤怒组指温显著升高,中性组指温显著降低,轻松组心率显著升高。心率变异性分析表明愉快组低频(LF)成分显著降低；中性组高频成分(HF)显著升高,低频高频比(LF/HF)显著升高；愤怒组高频成分(HF)显著降低。