职业人格是指受内外多方面因素影响,为适应社会职业要求所形成的稳定态度以及相宜的行为方式的结合。学术界对职业人格的研究已有一定时间,但以往这些研究大多以综述性、描述性的内容为主,研究的对象大多集中在大学生,而着眼于高中生职业人格,并且联系学习动机和单科学业成就的相关研究鲜见于文献。本研究致力于了解上海高中生职业人格的特点,并探讨上海高中生职业人格对学习动机、化学学业成就方面产生的具体影响,以及探讨上海高中生职业人格、学习动机以及化学学业成就三者之间的相互关系。这项研究不仅具有一定的理论意义,而且具有更重要的实践指导价值。本研究采用文献综述法、心理测验法、统计分析法。本研究的心理量表采用白利刚、凌文辁、方俐洛编制的《霍兰德式中国职业兴趣问卷》和周步成的《学习动机诊断测验》(MAAT)的学习动机分量表,对随机抽取的478名上海某区域高中生的期末考试化学成绩进行采集,在此基础上进行相关的分析研究。数据用统计软件SPSS20.0进行处理。研究结果表明:1.上海高中生职业人格的6个维度中,研究型人格与化学学业成就有着显著性正相关,艺术型人格则与化学学业成就有着显著性负相关。2.职业人格在性别上存在显著性差异,女生偏向艺术型,而男生偏向研究型,但性别在化学学业成就上并没有表现出显著性差异。3.职业人格中的艺术型、研究型、社会型、常规型、企业型与学习动机都呈正显著相关。其中社会型、常规型、企业型尤为突出。4.学习动机在性别、年级、学校类别上均没有显著性差异,学习动机与化学学业成的相关性也没有显著性相关。5.化学学业成就在性别上没有差异,但在学校类别(市实验性示范校、区实验性示范校和普通学校)上有显著性差异。