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福州市鼓楼区政府招商引资问题及对策研究
【出 处】
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福建师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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机械重复的操作并不能提升学生的语文综合学习能力,反而会让语文学习走向一个误区。优化作业设计,让思维活跃起来,让学生可以在作业中充满想象,充满期待,拥有创造力,教师可以为学生多设计一些生活化且具有思辨性和开放性的作业,让每个学生都能在这样的作业中充满力量,提升能力。
引言《普通高中英语课程标准》（2017）明确指出高中英语课程应充分发挥课程的育人功能,发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人的根本任务。修订后的高中英语课程目标,从"综合语言运用能力"转向了英语学科核心素养。原来的综合语言运用能力仍然是学科本位的思路,而"课标2017"强调以学生为本,提出了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科
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在初中生物教学过程中,设计作业是一个非常重要的教学环节。合理的作业设计不但可以激发学生完成作业的兴趣,也能锻炼学生对生物理论知识的拓展应用能力,进而全方位完善学生的生物核心素养。实践性作业是一种创新的作业设计模式,不但可以满足新时代初中生多样化的学习需求,最关键的是可以强化学生的实践意识和能力。对此,教师可对初中生物实践性作业实施策略进行探讨。
本文介绍了国产氯化石蜡的品种、性能、和聚氯乙烯（PVC）树脂的相容性以及在聚氯乙烯电缆料中的应用。其中,重点介绍了不同品种氧化石蜡对聚氯乙烯电缆料的热老化性能、耐热温度、低温性能和电绝缘性能的影响,并提出了提高氯化石蜡热稳定性的途径。
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促进房地产市场平稳健康发展,关键是坚持"房子是用来住的、不是用来炒的"定位,稳定市场预期。实现房地产市场健康平稳发展,金融需要进一步摆正位置,有所为有所不为,恰如其分地发挥其应有作用。一方面,金融机构要严格落实房地产市场调控政策,积极稳妥贯彻房地产贷款集中度管理制度和房地产企业融资管理相关要求,抑制房地产企业盲目扩张,逐步降低其对金融杠杆的过度依赖。
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奥尔夫音乐教育体系是当今颇具影响力的音乐教育体系之一,其教育理念与《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域精神高度契合。文章将奥尔夫教学法的精髓灵活应用于幼儿园音乐活动的教学案例之中,以此得出启示:幼儿园音乐活动要创设游戏情境,守护幼儿与生俱来的"玩性";教师适当退位,彰显幼儿学习过程的"主体性";引发身心体验,激活幼儿身心发展的"整全性";倡导随乐即兴,释放幼儿自由想象的"创造性"。
本文针对一类在任意切换信号作用下的切换非线性系统,研究了其输出反馈周期事件触发控制问题.所考虑的非线性系统采用非严格反馈形式且含有未知时变控制系数.在本文中，仅利用采样时刻的系统输出.为了估计系统的不可量测的状态,基于采样的系统输出构造了降维状态观测器.为了减少通信资源的利用,提出了一种新的输出反馈周期事件触发策略,该策略包含仅利用事件触发时刻的信息构造的输出反馈事件触发控制器以及仅在采样时刻间歇