近十几年来,阅读一直都是高考英语试题的重要组成部分,且是占高考英语试题总分比例最大的一项题型,因此如何改进英语阅读教学、提高阅读教学效率从而提高学生的阅读能力成为英语教学研究的重中之重。而目前仅靠课本中的阅读文章和试卷上的阅读理解材料已不能满足《英语课程标准》所提出的要求,也不能满足高考的要求。因此,一些中学英语教师已经开始尝试将英语报刊阅读融入常规英语教学,作为对英语教材的补充,并将利用英语报刊阅读提高学生阅读能力列为英语课堂教学研究的重要课题。虽然很多前人做出了尝试,付出了努力,但如何借助英文报刊提高高中生的英语学习水平,还有待于进一步研究。这种形势下,本人以江苏省华罗庚中学高一年级的110名学生为研究对象,进行了为期一学期的行动研究。旨在探究英文报刊阅读的教学方法,并将之应用于高中英语教学实践,从而验证其有效性和可行性。在一个学期的行动研究期间,课外阅读班以21st Century Teens为课外阅读材料开展了英语课外阅读活动,并且实施了一系列促进学生课外阅读的举措,如开设阅读讲评课、进行阅读检测、写读报笔记等；而对比班则使用传统教材,采用传统教学方法。研究者通过问卷调查、书面测试、访谈、个案分析等方法收集相关数据并进行定量和定性集分析。研究结果表明：1)学生英语阅读行为及自我效能发生变化；2)学生的英语词汇量明显扩大；3)学生的阅读速度及理解力得到提高；4)学生的语感和英语写作水平进步；5)学生的英语综合语言水平得到提升。此外,本研究也能提供给广大高中英语教师一些英文报刊阅读教学的方法,并促使更多的教师将英文报刊阅读运用于他们的阅读教学实践中。