学校组织文化的核心是教师共有的价值观体系,表现在教师的思想、言论、行动以及学校现象中,是学校教师共有的思考习惯和行为习惯。学校组织文化,作为一种管理哲学、管理思想、管理理念深刻的融入到学校的人力资源管理策略与行为中,并通过这些管理制度与行为长期的、不断的、重复的、有效的施行,将学校的组织价值观内化为学校教师共有的价值观,形成学校组织文化。一所希望教师具有高度责任感和组织承诺的学校,总是执行着以价值观为基础的招聘策略,同时通过教师的合理配置,为团结合作、和谐发展的学校组织文化的形成,搭建基本的组织框架。教师培训与开发策略,对积极的组织文化的形成具有最重要的意义。如果学校能以尊重人、关心人为基础,建立激励人、培养人的机制,必将使学校成为教师专业成长的乐土,使教师由赏识产生自信,由信任催发动力,由分享引发渴望,由工作带来快乐,为教育观念的内化和教育行为的改进创造民主、平等、温暖、积极的组织文化氛围。制度是组织文化的前奏,制度有效的引导组织成员产生符合组织需要的行为方式。强而有效的绩效管理,特别是以薪酬支撑的绩效管理,是强力型组织文化产生的前提,为学校教育教学质量的不断提高提供了保障。现代学校人力资源管理策略,重视人的作用,以人为本,关心教师个人生存、发展和成长,从而将教师发展和学校发展协调统一起来,使教师与学校形成统一的价值观体系,形成具有团结、进取的学校组织文化,以此保障学校的核心竞争优势,保障学校的长远发展。