随着人们对现代科普事业的认知逐渐加深,科普教育也越来越得到重视。植物园作为承担植物科普教育工作的首要基地,在科普教育中发挥着举足轻重的作用。植物学科普是现代科普事业的一个不可或缺的重要分支。我国植物学科普事业的发展离不开植物园科普教育工作,科普教育功能是植物园必不可少的三大功能之一。植物学科教育及其科学传播作为中国近现代科学普及的一个重要组成部分,其首要科普基地为我国植物园。植物园开展科普教育的主要形式为植物园科普教育公共科学活动。本文主要以武汉植物园为例,研究了其科普教育公共科学活动的开展情况。本文详细调查研究了武汉植物园公共科学教育活动的开展情况,主要针对其展开的长期科普活动——科普课堂通过问卷调查,包括实地和网络问卷调查,及访谈咨询调研等方式开展调查研究并对调查结果进行定性分析。并通过与国外著名植物园——英国皇家植物园的科普教育课堂的开展情况进行对比定性分析,论文对武汉植物园目前存在的主要问题进行主要分析,并提出了具有发展性改进建议。同时针对武汉植物园存在的突出问题,提出了相应的科学评估体系建设方案,以提升植物园科普教育公共科学活动设计实施的效果,扩大科普教育的影响力,创立独具特色的武汉植物园科普教育活动品牌。从根本上提高植物园科普教育活动社会和经济价值,对武汉植物园植物科普教育服务工作的长远发展具有重要意义。最后部分以武汉植物园的研究分析为基础,对我国植物园科普教育活动总体存在的一些突出问题也提出了改进建议。