随着新课改的推行,我国越来越重视教育事业的发展。作为人文学科的一门基础课程,历史课程教育对学生的全面发展乃至终身发展意义重大。历史插图因其直观性最易激发学生的学习兴趣,是课程开发和课堂教学的重要资源。依据2011年初中历史课程标准编制的部编版初中历史教科书现已在全国各地相继使用,但仍存在部分一线教师新脚穿旧鞋,忽视历史插图的教学作用。笔者想借此机会探析部编版教科书插图的新特点,并结合自身三年的“农硕”教学经验探析新版教科书插图的实践应用,以此来充实历史教科书插图的理论研究,提高教科书中历史插图的重要地位,让广大教师更正自己的观念偏执,更好地理解和使用新版教科书,让新版教科书的价值最大化。本文将部编版初中历史教科书插图作为研究对象,以七年级上册为例,采用比较研究法、案例分析法等研究方法,通过对比2001版教科书插图得出部编版教科书插图的显著特点有六:主旨性、直观性、史料性、清晰性、代表性、时代性,部编版教科书插图的合理运用对学生的历史学科核心素养的培养具有很重要的作用。然后结合笔者的教学实践对现行教科书插图在课堂教学中的应用进行探析,提出教科书插图可灵活运用于各种课堂环节,尤其是课堂导入、重难点突破、教学内容衔接、课堂总结、复习巩固这几个环节。本文共分为四个部分:首先,绪论部分介绍选题缘由及意义等;其次,从部编版初中历史教科书简介、历史教科书插图定义、分类、历史教科书与历史插图三个方面对历史教科书插图进行概述;再次,主要从教科书插图的位置和种类对比部编版教科书插图和2001年人教版教科书,分析部编版插图的特点;最后,结合笔者实践经验,对现行教科书插图在教学中的运用进行探析,结合当前历史学科五大核心素养来分析部编版教科书插图的在教学中应用的必要性,以期有利于中学的实际教学。