随着全球环境的恶化，人类的生存和可持续发展受到严重威胁。大学作为社会的缩影，一方面发挥着其教学、科研和社会服务的职能;另一方面，大学的日常活动，也是污染的来源。因此，在这场人类与环境的斗争中，大学不应该仅扮演旁观者的角色，而应该充分利用其资源，致力于创建可持续发展的美好未来。建设绿色大学，即是大学的积极响应。在欧美，滑铁卢大学、英属哥伦比亚大学、乔治华盛顿大学、耶鲁大学、哈佛大学、爱丁堡大学、剑桥大学等启动了不同层次的绿色大学建设计划;在我国，继1998年清华大学建立了第一所绿色大学起，哈尔滨工业大学、北京师范大学、北京大学、南开大学、同济大学、广州大学等高校也成为了绿色大学建设的典型。大学越来越意识到自身对环境的影响，积极投身于建设绿色大学的浪潮，在促进全球的可持续发展中发挥越来越重要的作用。　　课程是实施可持续发展教育、建设绿色大学的重要环节，但目前我国绿色大学课程体系的建设与欧美一些大学却尤为薄弱，因此本文以绿色大学的产生与发展为切入点，系统介绍了绿色大学课程设置的理论基础;继而结合爱丁堡大学具体分析其课程设置的操作和实效性，归纳出特色和问题;最后根据国外绿色大学课程设置的经验结合我国绿色大学课程设置的现状提出建议和意见。