论文部分内容阅读
本研究将儿童对电视节目内容的反应理解为广义上电视对儿童的一种影响，使用社会学中规范的质的研究方法，通过对三个个案的深入分析，探讨电视以何种方式作用于儿童。研究指出，孩子注重现在的快乐与成人注重孩子的未来之间的冲突，是导致儿童电视节目孩子不喜欢看、而孩子喜欢看的节目成人担心其受到负面影响的根本原因之一。另外，相对于成人对儿童的估计而言，儿童具有较强的批判能力，而相对于电视背后所隐藏的政治、经济等各种操纵力量而言，他们的这种批判能力又是非常有限的。因此，儿童能够自觉地对电视内容进行批判性解读非常重要。最后，研究将在中国推广和普及媒介素养教育作为一种解决方案提出，并结合研究结论给出了相关建议。