现代汉语中“就知道”使用频率非常高,常见于人们的日常口语交际、影视作品和文学小说中。其用法、意义等使用情况很复杂,也是留学生学习汉语时的一个重难点,随着语言的变化发展,“就知道”日渐凝固成一个固定的结构。然而现代汉语中对“就知道”这一结构的研究是不够的,“就知道”并不是副词“就”和动词“知道”的简单相加,本文将“就知道”作为一个固定的结构进行研究,并且试图归纳这一结构的使用方式和语义内涵,并厘清它内部的一些歧义表达及和一些相近结构的区别。通过对留学生的偏误情况进行分析,提出一些关于“就知道”的教学策略。本文分为三个部分,第一部分是总结了“就知道”及其相关问题的中外研究现状及研究不足;第二部分对“就知道”的使用情况进行分析总结;第三部分分析了留学生在使用“就知道”时出现的偏误情况,以及对“就知道”对外汉语教学提出了一些建议。