书院作为中国历史上一种特殊的教育组织形式延续了上千年,直至清末走向终点。伴随着晚清数次政治运动与励精图治,教育革新与书院改制趋向历史必然,书院结局也已然定论。晚清政局迫使全面革新。书院历经鸦片战争、甲午战争的弥漫硝烟及至戊戌变法的图强自醒,自身调整几经转变以妄图适应社会所趋,最终在内外合力政治格局的迫使下走向改制道路,书院转型也因此成为教育改革乃至全面革新的亮点。书院转型是关于书院类型的整体描述。传统书院作为书院转型的主体,涵盖了考课式书院、经世派书院和训诂派书院三个主要分支及其它类别。以传统书院为叙说主体,辅之新型书院、教会书院和现代书院作为补充。描述主体从管理制度、人才培养模式、课程体系及书院文化与校园文化等四个角度详加描述,并嵌入传统书院不同分支的主要分歧,使转型有延续也有对抗,有保留也有扬弃。清末民初的教育转型由转型背景、晚清书院发展史直入书院转型阶段及相关描述,一个完整的纵深事件清晰地展现了书院至学堂的具体转变过程。因果有序、主次有致凸显教育转型中传统书院华丽转身的主体地位,着重发挥人事经费、生源考核与课程文化等关键领域在传统书院转型中的作用。主与次的合理架构、详与略的内容支撑必然要附以其它书院转型为衬托。