高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制,对于全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义。2005年1月教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》提出“鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化、专家化方向发展。”这就把高校辅导员队伍职业化建设提上了议程。高校辅导员队伍职业化建设,是中国教育发展的必然走向。研究高校辅导员队伍职业化建设,对丰富思想政治教育管理理论、为辅导员队伍建设提供实践指导、促使辅导员队伍中的个体发展等有着重要的理论和实践意义。本文采用实证性研究方法,坚持理论和实践的统一。既注重对真实情况的了解,又吸收、借鉴了教育学、管理学、心理学等多学科的理论和方法。本文从回顾高校辅导员的历史演变入手,论述了高校辅导员制度自建立以来,党和国家下发的诸多文件对辅导员工作职责和身份地位的界定,总结出了辅导员工作具有教育性、复杂性、智力性和延续性的特点;对辅导员队伍职业化的概念和发展取向做了一定的说明,指出辅导员要成为学生思想政治教育和管理某一领域的专家;通过分析高等教育的改革和发展、学生思想政治教育工作提供的有利条件及辅导员职业发展遭遇的问题,论证了辅导员队伍职业化建设的必然性;在队伍整体和谐和辅导员自我发展的双重要求下,指出辅导员队伍职业化建设职能互补、结构合理的总体目标,以及培养辅导员的政治素质、职业道德、知识素养和工作技能的个体素质目标;最后,按照辅导员队伍职业化的内容,提出通过营造良好的建设环境、实施规范有效的管理、着力提升辅导员的素质和激发辅导员的工作动力等途径来加强高校辅导员队伍职业化建设。