新美术课程标准中明确指出在美术教材的编写上，要积极开发地方美术课程资源，拓展校外美术教学资源，开展多种形式的美术教育活动，还要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色等。我的家乡--临沂市是有着悠久的历史和传统文化的城市，若要开发本地区的美术资源，与人们生产劳动息息相关的民间美术无疑是个很好的选择。临沂地区比较有代表性的的民间美术当属苍山县的泥塑艺术--小郭泥塑。小郭泥塑历经五代艺人才传承至今，并于2006年12月，被收入《山东省第一批省级非物质文化遗产名录》。在研究过程中尝试了一些实践探索和创新，但是由于个人能力水平的限制，对各个方面的把握还不够成熟，论文还存在些许不足。但笔者希望通过有限的研究，为苍山小郭泥塑在小学美术课程中占有一席之地贡献一份力量，使濒临失传的优秀文化得以在新一代青少年身上继承和发展。文章的主要脉络可以分为以下几个部分：第一部分，笔者阐述了本文的选题目的，当前有关于民间艺术教学的研究现状，以及本文的主要研究方法。第二部分，主要是对苍山小郭泥塑的相关概况的阐述，苍山小郭泥塑的艺术特色和当前面临的困境，以及苍山小郭泥塑在美术教学中应用的意义。第三部分，主要是对于当前苍山小郭泥塑与美术课堂教学现状的分析，通过调查问卷、实地调研和教师访谈，从几个方面分析了当前苍山小郭泥塑在美术教学中的实际情况，以及我对苍山小郭泥塑应用到小学美术教学的一些思考。第四部分，主要是探讨了如何将苍山小郭泥塑应用到小学美术教学中去这个核心问题，以及对课堂目标的明确，教学方法的选取，教学内容的设计和教学评价这几个方面做了探讨。综上所述，本文从苍山小郭泥塑作为小学美术课教学资源应用的角度进行了研究，其目的在于丰富小学美术教学资源，提升小学生的民间艺术欣赏能力与创作能力，同时也为家乡民间艺术的传承尽了绵薄之力。