对外汉语教材在对外汉语教学活动中起着举足轻重的作用。教材决定着教学内容，体现着教学大纲的要求，在一定程度上反映着教学目的、原则和方法。教材也是教师开展教学活动、学生进行学习的重要依据。教材的优劣直接影响语言教学的成败。我国对外汉语教学界对教材的编写和研究一直给予了很高的重视。本文以《发展汉语·高级汉语》（上、下册，2005）为研究个案，对教材的课文、生词、语法、练习等教材体例进行分项考察，从而达到分析评价教材的优势与不足的目的，同时提出自己的建议和设想，以期能够对现行对外汉语高级精读教材的编写做出有益补充。论文主体部分由五部分组成：第一部分是引言，笔者在该部分介绍了本论文选题的缘由和意义，论文研究所采用的方法和研究对象。第二部分是研究综述，本部分主要就对外汉语教材的理论研究成果和课文、生词、语法、练习各部分的具体研究现状进行了总结和梳理，以对论文的写作提供科学的理论依据和借鉴。第三部分是对教材具体细致地分析和考察，也是论文的核心部分。该部分对《发展汉语·高级汉语》上、下两册的各部分教学体例进行分项研究，按照教材体例设置顺序，依次对课文、生词、语法、词汇进行考察，通过具体数据和案例，分析其优势与不足。第四部分是结语，本部分基于对以上篇章的分析，对《发展汉语》的编排情况做进行最后总结。