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目的:本研究通过对开封市残疾儿童康复教师的基本情况、职业倦怠、工作压力及工作满意度进行调查,掌握开封市残疾儿童康复教师工作现状,分析影响工作现状的因素,为制定改善我市残疾儿童康复工作相关政策提供依据。方法:2016年在开封市10所“0-6”岁残疾儿童康复机构工作的196名康复教师全部进行问卷调查。调查采用《开封市残疾儿童康复教师工作现况调查问卷》,由基本情况表、职业倦怠量表、工作压力量表、工作满意量度量表四部分组成。采用Epi Data3.1建立数据库,运用SPSS23.0软件进行统计分析。结果:1.从职业倦怠总体平均分看,有1.0%的残疾儿童康复教师的职业倦怠处于高等程度,58.7%的康复教师处于中等程度,40.3%的康复教师处于低等程度。通过分析职业倦怠三个维度平均分发现,有11.2%的康复教师情绪衰竭比较严重,3.1%的康复教师人格解体比较严重,3.6%的康复教师成就感处于偏下水平。2.残疾儿童康复教师的工作压力等级处于“较低”到“较高”之间,其中“较高”水平的占全体的4%,“中等”水平的占全体的32%,“较低”水平的占全体的64%。工作压力各题的平均分介于1.87与3.42之间。在七个维度中得分由高到低分别是学生维度、家长维度、社会家庭维度、工作维度、个人维度、管理维度、同事维度。3.残疾儿童康复教师的工作满意度集中于“中等”和“较高”之间,其中“较高”水平的占全体的70%,“中等”水平的占全体的30%。工作满意度各题的平均分介于2.92与4.12之间。在五个维度中得分由高到低分别是工作维度、领导维度、环境维度、升迁维度、报酬维度。结论:1.开封市残疾儿童康复教师职业倦怠处于中等偏低程度,没有达到很高程度;99%的残疾儿童康复教师为轻、中度职业倦怠水平,1%的康复教师为重度职业倦怠水平。影响残疾儿童康复教师职业倦怠的因素有:单位属性、学历、工作年限、用工性质、收入和康复类别。2.开封市残疾儿童康复教师的工作压力处于中等偏低水平,没有达到很高程度;96%的残疾儿童康复教师工作压力处于较低、中等程度,4%的康复教师工作压力处于较高程度。影响残疾儿童康复教师工作压力的因素有:单位属性、用工性质、年龄和收入。3.开封市残疾儿童康复教师的工作满意度处于较高水平,还未到达很高水平;70%的康复教师工作满意度较高,30%的康复教师工作满意度为中等。影响残疾儿童康复教师工作满意度的因素有:单位属性、康复类别、用工性质、工作年限和学历。