英语学习的最终目的是能最长久最大限度的保证习得的知识并加以应用。然而,语言磨蚀是影响英语能力保持的重大阻碍,并且不可避免。在英语磨蚀中,表现最为显著的是英语词汇的磨蚀。尽管国内外的词汇磨蚀研究已经有三十几年,但多专注于从社会因素角度研究语言磨蚀,从词汇本身进行分析研究的较少。本文用定量定性相结合的方法,从词义过度概括的角度,以调查问卷和词汇测试题对西安建筑科技大学的三十九位非英语专业的学生的词汇磨蚀进行了实证研究。本文主要研究了三个问题：(1)英语词汇磨蚀是否在这些被试中存在；(2)如果词汇磨蚀存在,被试的词汇磨蚀是否和词义过度概括因素相关,此处词义过度概括主要由三种情况引起：词性过度概括、语义过度概括和语音过度概括；(3)词义过度概括引起的词汇磨蚀是否在性别上有明显的差异。基于以上三个问题,作者运用SPSS20.0,对调查问卷和词汇测试所得的数据进行了深入分析最终得出结论：英语词汇磨蚀确实存在,而且和词义过度概括存在明显的相关性。本文中主要涉及三方面引起词义扩大的因素：词形扩大、语义扩大、读音扩大。在词义过度概括中,最明显的是由词形的过度概括引起的,其次是由语义过度概括和语音过度概括引起的词汇磨蚀。并且在由过度概括因素引起的词汇磨蚀中,男女没有显著的差异,也就是说词汇磨蚀性别差异较小。最后作者提出了怎样减轻磨蚀的相关建议,并且阐述了本文存在的局限性。