在当前,我国提出了“发展创意产业、建设创新型国家”的战略,致力于“中国制造”到“中国设计”的转型,而在此战略的实施过程中需要大量的创新设计人才。另一方面是国内企业在产品开发过程中急需熟知概念设计的创新设计人才,而我国现有的工业设计教学体系却无法满足企业的需求。正是在这样的背景下,本文进行了工业设计中概念设计教学的研究与应用。工业设计教学目前面临着巨大的机遇和挑战,而概念设计被认为是产品设计开发流程中最富挑战性的一个阶段,二者的结合被选定为本文的研究对象,本文将研究的设计方法与教学方法运用在工业设计教学过程中。本文首先研究工业设计的最新涵义,产品概念设计的内涵、特点、重要性、涉及面等,在此基础上归纳出产品概念设计的一般性规律。通过对设计实务的研究,全面讨论产品概念设计的整个流程,找出其中所应用的设计方法。进而将概念设计阶段再作细分,归纳出概念提出、概念实现、概念评价三个环节,并根据各环节的不同特点提出了相应的解决办法。本文的重点在于概念设计教学的研究与应用,将产品概念设计与工业设计教学相结合,客观的描述了概念设计在设计实务与设计教学中的差异,对具有代表性的国内外设计院校进行调研,结合教学实践讨论了工业设计教学中涉及的培养目标、课程体系、教学方法等问题,并阐述了概念设计教学方法在其中的应用,最后讨论了建设概念设计专题教学模块的具体实施方案。文章的创新点在于,将概念设计阶段独立出来,并结合工业设计教学实践,将两者统一到概念设计教学这一专题进行研究,并在此基础上讨论了其具体的应用,而这也是本文的主要研究成果;工业设计中概念设计教学理论与方法在本文中被提出,并研究了概念设计在教学与设计实务中的差异,这是对设计理论的深入认识;论文运用理论与实践相结合的研究方法,强调理论的指导意义,而又避免与实践脱节的空想,充分体现了工业设计研究的特点。