近年来，成人人格结构研究领域相对成熟，而对初中生人格结构研究比较薄弱。由于人格特质受文化影响较大，要准确的反映中国初中生人格结构，就应植根于中国文化背景，进行完全中国化的研究。本研究以自然语言的方式在沈阳范围内对初中生进行访谈和发放开放式问卷，采用质的研究方法对开放式问卷进行编码、汇总与归类，尽可能全面、直观描述初中生内在心理和外在表现，寻找其主要人格特质，为实证研究提供理论依据。根据质化研究提供的特质词，及国内外相关领域的理论研究，编制初中生人格初始问卷，经专家评定、项目分析、探索性因素分析(EFA)与验证性因素分析(CFA)后初步构建初中生人格结构。研究结果表明：初中生人格结构由智能特征、情绪性、活动性、处事特征和宜人性五个维度组成，初中生人格问卷具有良好的信效度，说明其可以作为测量初中生人格结构的有效工具。因此，本研究的主要目的就是编制适合我国初中生的人格问卷，研究初中生的人格结构，为初中生提供教育启示。