2003年,随着《普通高中语文新课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)的正式颁布,语文美育再次受到人们的关注和重视。新课标的一个明显特点就是对美育有了明确的要求。然而在教学中语文美育实施的效果却不尽如人意,语文美育出现了很多困境。在此背景下,笔者开始了本论文的撰写。在对前人的研究进行梳理后,本论文首先论述了语文美育的基本问题,包括性质、任务、特点等,阐述了语文美育的应然。其次,对目前高中师生的语文美育现状进行了调查,总结出了目前师生语文美育方面存在的一些困境及形成原因,指出了当前语文美育的实然。在此基础之上从宏观和微观两方面对语文美育的实施提出了基本的策略,包括对语文美育认识的突破与理念的更新,明确语文美育的目标和深度发掘语文美育资源,语文美育的实施原则及具体操作策略,建立语文美育的评价机制以及教师审美素养的培养。最后,指出美是语文的最高境界。此外,本论文对审丑教育也进行了一定论述,分析指出了审丑教育对语文美育的积极影响和作用。希望本文能为语文美育的有效实施提供一些新的思考。