本文主要是对西方社会工作与我国社会工作的发展过程进行梳理,从社会工作的区隔、互动与融合入手,采用文献研究法、历史分析法、比较分析法以及访谈法等研究方法,对相关资料进行归纳整合。早期西方社会工作的资料我们可以发现其几乎没有自己的理论基础或知识体系,芮奇蒙德《社会诊断》一书提出要以科学的方法进行诊断以做到科学助人,推动了社会工作的专业化发展。西方社会工作理论从无到外借与实现多元化发展,有一个不得不提的问题就是——社会工作理论与实践的分离。中国社会工作的发展是立足于西方但又不同于西方,造成我国社会工作发展过程中出现的理论与实践区隔主要有两方面的原因;首先是我国社会工作优先在教育中发展,其次是外来社会工作理论与本土实践之间的不契合。社会工作理论与实践的区隔主要表现为:（1）社会工作理论研究者与实践者对理论和实践的不同理解导致的张力;（2）社会工作理论研究者和实践者在资源和权力获取中存在等级差异,为了确保自己的地位他们在社会工作内部不自觉的形成了自己的工作场,导致了社会工作场域的分隔;（3）社会工作理论研究者与实践者之间是存在专业惯习的差异的。为了建构社会工作专业共同体,弥合社会工作理论与实践之间的割裂关系,促进理论与实践相互作用,我们要从以下几个方面努力:（1）搭建有效的中介平台,包括:知识平台、学习平台;（2）实现导向创新,一方面是注重生活世界——理论的基础、实践的背景基础,另一方面是实现理论知识的公共转向,发挥社会工作者在理论概念与群众对其的理解中的桥梁作用;（3）提供技术支持,实现理论知识与实践经验及其主体间的多层次、多方向、互动式的知识网络建构;（4）与此同时我们必须警惕将社会工作理论和实践带入高度同一性或统一性的趋势,要进行必要的分工。立足于中国现实生活实践情境,不断从其他理论中发掘总结并结合社会工作内部经验,探寻理论支持,促进社会工作理论的建构。构建社会工作专业共同体需要搭建社会工作理论与实践之间的沟通桥梁,不断创新知识和技术,弥合二者之间割裂关系。为了能够保持长期的沟通对话,我们不能要求完全实现理论与实践之间的关系转换,他们应该保持自己的特色,并不断充实自己的特长领域。以构建社会工作专业共同体为目标,不断促进社会工作理论研究者与实践者的交流互动,但又需要保持二者各自的张力,实现社会工作学科螺旋式的上升。