贵州省是我国脱贫攻坚任务最为艰巨的省份之一,贫困人口数量较多,贫困地区普遍存在一代贫困代代贫困的现象,脱贫后又返贫,贫困在代际之间进行传递。为全面认识贵州贫困地区青少年的的教育状况,寻找破解贫困代际传递的怪圈,本文采用文献研究和社会调查等方法,深入了解贵州贫困地区青少年扶志教育的现状和存在的问题,走访贵阳市、毕节市贫困乡镇学校,采用发放调查问卷和个别访谈的方式并结合贵州省的贫困地区青少年的扶志教育问题作了调查分析,得出贫困地区青少年扶志教育存在问题是多方面的,有家庭、学校、社会、个人方面的因素。针对开展贫困地区青少年扶志教育存在的问题,提出优化家庭教育环境、营造良好教学环境、完善社会政策环境、开展贫困地区青少年自我教育等对策,加强对贫困地区青少年的保护和教育,实现贫困地区青少年的健康成长。青少年是国家的未来,民族的希望,是未来国家事业的接班人。实现中华民族伟大复兴的中国梦关键在于青少年。青少年正处于人生发展过程中的重要阶段,很多道德习惯,品质素养都是在青少年时期形成的。在这个阶段帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观,引导青少年树立远大志向,使青少年拥有坚强的意志和乐观自信的心态,对青少年实现必要的扶“志”教育,可以帮助青少年顺利成才。