大学国际化是“双一流”建设的重要内容,西北地区“双一流”建设高校的国际化是我国教育强国建设中不可缺少的环节。分析西北地区“双一流”建设高校的国际化现状,为其提供可供参考的国际化建设方案与路径,有助于保障“双一流”战略的高质量推进。作为西北地区“双一流”建设高校的典型案例,A大学借力“一带一路”倡议,以“双一流”建设为战略目标,国际化建设取得了一定成就。一则来华留学生教育品牌建设初显成效,优势特色学科服务“一带一路”反响较大,国别与区域研究成为新的增长点;二则国际化建设日趋成熟,特色鲜明:管理形式多元,自主高效;国际化战略生于规划,融于规划;国际化策略内容丰富,外生为主;国际化水平由低变高,内容由浅及深。但A大学国际化进程中面临一些困境:缺乏统筹和协同联动机制;师生国际化理念有待优化;国际化水平相对较低,发展不均衡;国际化特色有待凝炼和凸显。西北地区“双一流”建设高校提升国际化水平可从两个维度入手。(1)国际化组组策略:强化国际化意识,树立“在地国际化”理念;树立自信,跳出“西北意识”;完善制度保障机制,统筹规划国际化建设。(2)国际化活动策略:综合资源,打造以国际化课程为核心的教育环境;以服务“一带一路”建设为纽带,突出地域特色,积极发声;充分利用海外孔子学院平台,拓展“走出去”平台;夯实国别和区域研究,为“在地国际化”集结有效资源。“双一流”战略和“一带一路”倡议背景下,放眼世界,积极服务于国家战略和人类命运共同体建设已然成为大学的使命与担当。这种使命和担当不仅成为大学提升国际化水平的动力,也使国际化成为必然要求。西北地区“双一流”建设高校应着眼人类命运共同体建设,本着本土国际化、特色国际化,将国际化内化为大学改革的力量,渗透于人才培养的历史使命和“双一流”建设。强调文化自觉,树立道路自信,比肩民族、国家之需要,培养具有国际眼光、家国情怀的人才,以为共建人类命运共同体积极发声。