随着当前教育改革的发展,基础教育越来越受到广大教育者的重视。如何提高学生的学习效率和创新意识,是基础教育研究工作者普遍关注的问题。因此寻找到一种适合学生全面发展的教学方法就显得十分重要,支架式教学模式是建构主义学习理论下的教学模式之一,着重强调学生的全面发展,该模式是以学生为主体,教师为主导的教学模式。将支架式教学模式应用于化学课堂教学,将有助于学生对化学基础概念的逐步认识并深入理解;提高学生学习化学的兴趣;提高探究能力和主动学习的意识。本文从创新型人才培养和课程改革中教学模式转变的角度,对支架式教学模式有助于培养学生的创新意识来进行研究,搜索并阅读关于支架式教学模式和创新意识培养的文献,了解国内外对这两者相关的研究现状,基于对文献的总结和对支架式教学模式在课堂教学中的运用方式来确定本文的研究思路和研究方法。介绍了支架式教学模式在实施过程中所需的教育理论和相关核心概念,为本文后续的研究工作提供一定的理论基础。通过对教师和学生进行访谈和问卷调查得到的数据进行整理和分析,了解支架式教学模式在高中化学教学中的应用现状。重点论述了如何将支架式教学模式应用在高中化学教学中,包括教学设计的原则、支架式教学环节、教学支架类型以及运用支架式教学模式的教学设计。研究结果表明,支架式教学模式有助于提高学生学习积极性和学习兴趣;有助于改善课堂气氛、创建和谐的师生关系;有助于提高学生化学成绩;有助于培养学生的协作学习能力、自主学习能力、解决问题的能力和逻辑思维能力;有助于增强学生的创新意识和团队合作精神。