张志公先生在《阅读学丛书》序中指出：“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人的知识，他还将影响到人类社会现实和未来的生产、生活和科学技术的发展。”①这表明阅读不仅仅关系到中学生现在的知识掌握程度，更影响着他们未来的发展水平，乃至关系整个人类社会的文明进程。对中学生而言，课内的阅读仅局限于教材，更广阔的阅读空间在课外。整个社会都应该对中学生的课外阅读予以高度重视。然而，令人不安的现状是中学生的课外阅读未能受到社会、学校和学生本人的重视。本人就昆山地区三所中学（两所乡镇中学，一所城市中学）学生的语文课外阅读现状进行问卷调查，进行比较分析，针对乡镇中学生的课外阅读情况进行总结思考，并提出便于操作的能够促进乡镇中学生语文课外阅读的教育教学策略，以求用自己的浅见帮助处于课外阅读困境中的昆山地区乡镇中学的学生们，让他们能走出阅读的误区和瓶颈，来到鸟语花香的课外阅读的新世界。亦求警醒学生、家长、教师以及各级教育政策制定者，务必转变观念，端正态度，重视并逐步改善乡镇中学生课外阅读不足之现状。政府加大投入，缩小中学生课外阅读之城乡差别；学校正面引导，提高乡镇中学生课外阅读自觉意识；全民浓厚氛围，以一家乃至一社会的“阅然成风”培育中学生良好课外阅读习惯。真正让乡镇中学生通过广泛的课外阅读启迪心智、汲取养分、锤炼品格，进而收获成长。