本文以江苏省体育后备人才试点校——溧阳市光华中学的发展为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法、实地考察法、访谈法等研究方法,对溧阳市光华中学体育后备人才培养的发展及其现状进行了全面的分析和研究,找出存在问题,并提出合理化对策,对进一步推动体育后备人才试点校的改革与发展,丰富体育后备人才培养的理论体系提供参考,并可为其它试点学校甚至体育传统项目学校、普通中学等培养体育后备人才提供实践借鉴。研究结果表明:(1)光华中学体育后备人才培养取得了明显的进步和显著的成绩;建立了三个层面的组织管理机制,为体育后备人才培养创造了良好的条件等。(2)光华中学教练员队伍缺乏研究生层次的学历,职称结构不够合理,科研能力薄弱,教练员在制定训练计划时,训练内容和训练方法手段较单一,忽视一般身体训练和专项理论传授等。(3)光华中学运动员训练科学化水平较低,以少年甲组(16-17岁)运动员居多,近七成运动员已达到二、三级运动员标准,绝大多数运动员开始训练年龄在10-14岁;运动员训练动机多样化等。(4)光华中学业余训练、比赛经费单一;相关仪器设备匮乏;田径场地存在着训练与课外体育活动冲突现象等。(5)光华中学体育后备人才培养存在着后备人才来源渠道亟待拓展、文化学习与运动训练矛盾仍然突出、运动训练科学化程度较低等问题。(6)影响光华中学体育后备人才培养的因素主要有文化学习与升学压力因素、经费投入不足因素、运动训练项目设置偏少因素等。发展对策:不断加大训练经费投入力度;坚持“科教兴体”,加强“体教结合”;提高教练员的训练水平和科研能力;重视科学选材和训练,促进运动员队伍建设;为运动员提供个体发展的咨询服务。