《中国教育改革和发展纲要》明确指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。党的十七大报告提出,要优先发展教育,建设人力资源强国。基础教育面向广大公民,惠及千家万户,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,建设人力资源强国具有全局性、基础性和先导性的作用。在河北省广大城市、乡镇、农村分布着为数众多的中小学校,他们在各自的阵地承担着培养人才,进行基础教育的任务。由于各种因素,在众多的学校中,有部分是先进的示范性的优秀学校,也有很多的普通学校,更有大量的薄弱学校,从而导致了教育教学水平的参差不齐。所以,如何继续保持示范性学校的先进,促进普通学校向先进学校转化,带动薄弱学校改变面貌,就成为了当前河北省基础教育学校建设的一项重要工作。基于上述的认识,本文主要采用总结法、访谈调查法以及文献法对河北辛集中学、河北定州中学、保定市中华路小学和石家庄第三十二中学的发展和现状进行调查与研究,其目的在于从理论和实践的层面对河北省不同层次学校的现状进行研究,揭示存在的问题,总结先进的经验,通过深入的思考,提出进一步改进的设想。正文具体分为四个部分:第一部分,绪论。包括研究问题的提出,研究目的和意义、相关研究成果综述、相关概念的界定与研究方法。第二部分,示范性先进学校——继续保持领先。通过对河北辛集中学学校建设的描述以及现状的透析,总结河北辛集中学学校建设的宝贵经验,为示范校继续领先提供借鉴。第三部分,普通学校——后来居上。通过对河北定州中学以建设高素质教师队伍为核心,跻身全国百强学校的历程展示为普通学校的发展提供参考。第四部分,薄弱学校——改变面貌。通过对保定市中华路小学和石家庄第三十二中两个典型薄弱校转变的案例的评析,为薄弱学校转变提供思路。第五部分,河北省中小学建设的启示,通过对四所典型学校案例的分析,从理论和实践层面为河北省众多不同层次中小学发展提供建设性意见。