追溯高等教育发展的历史脉络,从中世纪的“学生行会”,到如今的“高等教育消费者”,学生在高等教育或者大学中始终扮演着重要角色,肩负着重要责任。随着中国公民社会的兴起与发展、国家治理体系与治理能力政策的推进以及学生主体地位的不断增强,本研究立足于当前学生参与高校管理运行机制的现实状况,分为以下四个部分:第一部分是学生参与高校管理运行机制的相关理论。一方面,对学生参与、高校管理以及运行机制等相关概念予以界定。另一方面,从管理学、社会学、经济学等学科角度出发,综合应用利益相关者理论、群体动力理论、机制设计理论等,为学生参与高校管理运行机制的研究提供理论基础。第二部分是加强学生参与高校管理运行机制建设的必要性。加强学生参与高校管理运行机制的建设对于确立学生在高校管理中的主体地位、促进高校民主管理实践的开展以及加快推动高等教育的转型提升是非常有必要的。第三部分是学生参与高校管理运行机制的探索。学生参与高校管理运行机制存在的问题主要表现为学生的参与素养亟待提升、学生参与的范围非常有限、学生参与的价值取向存在偏差、学生参与的机制与环境缺乏互动、学生参与的程序缺乏有效的规范以及学生参与的渠道非常单一等。存在问题的主要原因是学生参与的实践经验欠缺、学生参与的理念未深入人心、高校管理体制不健全以及现有的法律制度不够完善等。第四部分是加强学生参与高校管理运行机制建设的对策建议。首先,学生参与高校管理运行机制的建设要以高校管理运行机制和学生自身的发展规律为前提,遵循人本性、科学性、系统性以及可操作性等原则。其次,学生参与高校管理运行机制建设的路径主要包括提升学生的参与素养、扩大学生参与的范围、调整学生参与的价值取向、优化学生参与的环境、健全学生参与的程序以及丰富学生参与的渠道。