西方写实油画艺术被引入中国已有近百年的历史,并且早已成为中国现代艺术的一个不可分割的部分。经过几代油画家集创作与教学于一身的艰辛耕耘和努力探索,我国的写实油画在当代出现了欣欣向荣的景象,并向着一个新的高度迈进。在第一届北京国际双年展上,国外评家特地向中国评委负责人靳尚谊先生郑重地说:“中国的油画在各方面都与当代世界水平相匹配了”。纵观中国油画百年历程,中国写实油画之所以能取得今天的成绩,这与高等艺术教育发挥的举足轻重的作用是分不开的。在当代的中国,写实油画仍然是整个油画教学体系的基础,在长期的教学中形成了较有效的专业基础能力的训练方法,在知识技能的传授上把握得也比较好。但是,改革开放使西方各种艺术思潮传入我国,艺术的表现形式变得更加多元,以现实主义为主的单一的写实主义美术教育框架被突破,不同风格流派的艺术和艺术教育获得了平等和自由发展的机会,写实的美术教育出现新的更加开阔的面貌,中国美术教育迈进了多元发展的时代;同时,在信息时代的今天,艺术教育的价值取向、教育目的、教育的方法、形式、手段、课程内容都在新的时代背景下面临着危机与挑战趋向新的改革。这些都对以写实为主要方式的高等美术教学造成了冲击,写实油画教学也面临着多方面的矛盾与问题。本课题就是立足于当今多元化的艺术背景,通过对写实油画教学历史地回顾,对写实油画教学中存在的问题进行分析并提出自己的一些体会和建议,以期对我国的写实油画教学及今后的发展有所启示。引言部分主要介绍本课题的研究背景与现状,在此基础上阐述了研究的意义与目的,提出了本课题研究的基本方法。本文的第一部分主要追溯了我国的写实油画教学在不同的历史时期的发展状况与特点。通过对明清写实油画教学的传入、20世纪初至建国前、苏联油画教学体系影响时期到“文革”时期的写实油画教学这四个历史时期写实油画教学状况、教学观念和侧重点的回顾,对写实油画教学在中国的发展脉络进行了梳理。第二部分前半部分主要论述了当代西方和中国写实绘画的发展形态和状况。在此基础上,进一步论述了多元化艺术背景下艺术教育理念和写实油画教学的发展趋势,提出,写实油画教学必须改革以往教学中存在的问题与不足取向多元,以顺应时代的需求维持其主流的地位。第三部分是本文的中心论述部分。笔者就当今写实油画教学中存在的诸多矛盾与问题,诸如教学观念上的矛盾、教学环节中教学的结构层次、教学实施、课程设置,教学评价的效性、教育功能的缺失等几个方面一一地进行了分析。第四部分是针对教学中存在的困惑与问题对写实油画教学的发展从六个方面提出一些自己的思考和建议。