写作教学一直以来是对外汉语教学中的难点,特别是应用文写作的教学,既难学也难教。近年来,任务型教学法近年来受到人们越来越多的关注,大家渐渐意识到了该教学法的优势。任务型教学法强调以学生为中心进行教学,使学生主动学习,让学生“在做中学,在用中学”,在完成任务的过程中进行真实有效的书面交际。为提高应用文写作教学效率,以及提高学生运用汉语进行写作的能力,本文依据任务型教学法的理念对对外汉语写作课教学中的应用文写作进行了教学设计,并通过实际运用及调查来说明任务型教学法适用于应用文写作教学。本文共分为四个部分。第一部分,通过问卷调查及访谈的形式,分别从教师教学、学生学习以及教材的使用三个方面分别对对外汉语写作课应用文写作的教学情况进行了调查和分析,从而得出应用文写作教学中主要存在的情况和问题。第二部分,依据任务型教学法以及应用文写作的特点,提出了此次教学设计的理论根据、内容安排、教学策略及步骤等内容。第三部分,以请假条及求职信为例,依据任务型教学法的理念,根据教学目标、原则及内容等情况,设计出具体的教学方案。第四部分,依据本文所设计的教学方案进行实际教学后,通过访谈、调查等形式,对教学效果进行验证,从而得出,任务型教学法相较于一些传统的教学法,在应用文写作教学上有许多优势,有利于改变沉闷的教学气氛,创造出一个充满活力的课堂氛围,将以往消极被动的写作模式转变为积极主动的写作模式。通过本文的研究,期望可以为对外汉语应用文写作教学提供一些提示和思路,帮助教师更好地对应用文写作进行教学。