论文部分内容阅读
物理学史是关于人类对物理现象的认识史，揭示物理学发生和发展的基本规律，研究物理学概念、思想和方法发展的过程。物理学史在物理教学中具有诸多的教育功能，中外学者已经做了大量的研究工作，取得了丰硕成果。国内在中学教育中渗透物理学史教育的研究较少，更不用说中等职业教育了。据此，本文以在职高物理教学中渗透物理学史教育为研究课题。本文梳理、分析了在物理教学中渗透物理学史教育的研究现状及存在问题，以建构主义和HPS教育理论为指导，尝试构建在职高物理教学中渗透物理学史教育的教学模式与策略，并在笔者所在学校进行了实践研究，结果表明：在职高物理教学中有意识地渗透物理学史教育，能够激发学生学习物理的兴趣，开发学生的思维，培养学生的科学精神和人文情怀，提升学生的科学素养。