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物理学史是关于人类对物理现象的认识史,揭示物理学发生和发展的基本规律,研究物理学概念、思想和方法发展的过程。物理学史在物理教学中具有诸多的教育功能,中外学者已经做了大量的研究工作,取得了丰硕成果。国内在中学教育中渗透物理学史教育的研究较少,更不用说中等职业教育了。据此,本文以在职高物理教学中渗透物理学史教育为研究课题。本文梳理、分析了在物理教学中渗透物理学史教育的研究现状及存在问题,以建构主义和HPS教育理论为指导,尝试构建在职高物理教学中渗透物理学史教育的教学模式与策略,并在笔者所在学校进行了实践研究,结果表明:在职高物理教学中有意识地渗透物理学史教育,能够激发学生学习物理的兴趣,开发学生的思维,培养学生的科学精神和人文情怀,提升学生的科学素养。