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成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。普通高校是成人高等教育的重要依托,其中成人高等学历教育的主要办学模式有全日制的脱产班,半脱产形式的夜大、函授,以及近来兴起的网络远程教育。
本文以全日制的成人高等学历教育脱产班为研究对象,并选择了北京大学的脱产班作为个案,通过问卷调查和访谈,主要是为了展现这一教育事实,并尝试着用法国人类学家、社会学家布迪厄的场域理论进行阐释。
本文首先分析了普通高等教育和成人高等教育的关系生成,并介绍了北大成人脱产班的脉络结构。其次,分析了进场的策略,包括学校的招生信息传递和考生的录取渠道的选择。接下来,通过资料的整理和深入的访谈,展现了脱产班学生的身份困惑,专业的选择与学习,以及在校园文化中的互动与游离。最后,介绍了脱产班学生在毕业出场时遇到的问题和消解的途径,并对成人脱产班的历史境遇进行了思考。