成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。普通高校是成人高等教育的重要依托，其中成人高等学历教育的主要办学模式有全日制的脱产班，半脱产形式的夜大、函授，以及近来兴起的网络远程教育。 本文以全日制的成人高等学历教育脱产班为研究对象，并选择了北京大学的脱产班作为个案，通过问卷调查和访谈，主要是为了展现这一教育事实，并尝试着用法国人类学家、社会学家布迪厄的场域理论进行阐释。 本文首先分析了普通高等教育和成人高等教育的关系生成，并介绍了北大成人脱产班的脉络结构。其次，分析了进场的策略，包括学校的招生信息传递和考生的录取渠道的选择。接下来，通过资料的整理和深入的访谈，展现了脱产班学生的身份困惑，专业的选择与学习，以及在校园文化中的互动与游离。最后，介绍了脱产班学生在毕业出场时遇到的问题和消解的途径，并对成人脱产班的历史境遇进行了思考。