中华优秀传统文化是中国封建社会、自然经济、农耕文明合力形成的指导人们价值理念的精神文明,社会主义核心价值观是中国新时代政治需求、市场经济、现代文明共同构成的提供人们核心价值的风标导向。中华优秀传统文化融入大学生社会主义核心价值观教育不仅是传承优秀传统文化的有效途径,而且是深化社会主义核心价值观教育的有力依据。外来文化与多元思潮的巨大冲击,使大学生出现了诚信缺失、道德滑坡与价值迷茫的问题。在落实融入教育的过程中,不免遇到了一些困境和挑战。一方面,融入教育在思想上、实践上和文化环境中存在困境。思想上对中华优秀传统文化的态度略有偏颇,对价值观教育与融入教育的合理性和必要性存在思虑;实践上表现为丰富的教育内容缺乏实际性、多样的教育方法缺乏实效性、繁多的教育途径缺乏整合性;多元文化的冲击使得大学生产生精神信仰和道德认知危机,以及大学生的价值共识有所缺失,让融入教育陷入困境。另一方面,在解决融入教育困境的过程中,需要面对内容精准化、渠道高效化、方式灵活化的挑战。对中华优秀传统文化的认知水平、资源挖掘意识、时代内涵理解都是实现内容精准化必须要解决的问题。而在实现渠道高效化过程中,需合理掌握课堂灌输教育规律、积极净化网络载体教育环境、努力提升实践活动教育效果,加之吸引式教育、渗透式教育、陶冶式教育、参与式教育和对话式教育的缺位,使得融入教育遇到一定的挑战。教育工作者不仅要针对困境和挑战提出解决问题的路径,还要从路径中得出融入教育的启示。一要深入挖掘融入内容。既要做好文化对比挖掘工作,又要提升中华优秀传统文化课程比例,还要开展专题教育。二要丰富融入载体。不仅要发挥课堂主渠道作用,还要夯实网络化教学与实践教学手段,更要以外显文化建设促进内化价值提升。三要改进融入方式。秉持创新精神、注重道德需求、重视学思并重的方式,促进融入教育内化升华。因此,融入教育必须符合大学生心理接受规律,必须坚持全方位立体融入,必须谨防融入过程中的反噬现象。