荀子是我国古代著名的思想家和教育家,是儒家集大成者,他在继承先贤优秀德育理论的基础上,形成了系统、完整的德育思想体系,不仅对当时人才培养产生重要影响,对后世德育的发展也具有一定启迪作用。高校作为素质人才培养的主要基地,承担着道德教化的重要责任,但当前高校普遍存在德育实效性不足的问题,究其原因主要是德育目标理想化、缺乏层次性;德育内容陈旧、空泛;德育方法机械、单一等。寻求有效路径改善高校德育现状成为当务之急。本文致力于梳理、研究荀子德育思想体系,深入挖掘其思想精华和当代价值,希望从中得到对当代高校德育的有益启示。本文共分为五个部分。首先介绍荀子德育思想产生的背景及理论渊源,分析促成荀子德育思想形成的多方面原因;其次重点介绍荀子德育思想体系的基本构成,包括理论基础、德育目标、德育内容和德育方法,从整体上把握荀子德育思想体系的具体内涵;再次从进步性和局限性两方面对荀子德育思想做出客观、公正的评价,明确荀子德育思想的积极、合理之处和消极、落后之处;然后探寻高校德育工作借鉴荀子德育思想的必要性与可行性,为高校借鉴荀子德育思想提供理论与现实上的支持。最后结合高校现实需求,深入发掘荀子德育思想的当代价值,着重从荀子德育手段、德育目标、德育内容和德育方法四个方面得出对当前高校德育工作的启示,以期对高校德育工作的改进和创新有所裨益。