在21世纪纷繁复杂的国际背景之下，世界各国间的竞争日益激烈，而其本质说到底就是对人才的竞争。教育，是培养人才的根本途径，研究生教育作为我国教育结构中最高层次以及人才培养体系的最高阶段，承担着培养高素质、复合型人才的重任。如今，传统单一的学术型学位及其培养模式已经不能适应我国社会发展的需要，因此专业学位研究生教育应运而生，我国专业硕士学位教育中最典型的代表就是教育硕士学位教育。我国教育硕士学位教育在发展过程中，取得了许多重大成果，积累了一定的经验，但仍然存在着很多不足，因此应积极借鉴世界上其他国家这方面的优秀经验。美国作为世界教育强国，教育硕士学位教育十分发达，如今正处于成熟繁荣的阶段，发展较为完善。本文对美国教育硕士学位教育培养模式进行深入研究，以期为我国教育硕士学位教育的发展提供实际经验和理论支持，使得我国能够通过总结美国教育硕士学位教育的发展规律，更好地开展我国的教育硕士学位教育。本文所采用的研究方法主要有文献法、个案分析法和比较研究法。本文的研究内容主要包括五部分。第一部分，主要介绍选题的缘起和研究意义、研究现状、核心概念界定、研究特色和研究方法。第二部分，对美国教育硕士学位教育的历史进行考察。第三部分，结合个案分析法对美国教育硕士培养过程进行研究。第四部分，总结美国教育硕士培养模式的特点及存在问题。第五部分，主要论述美国教育硕士培养模式对我国的启示。