农民收入问题是“三农”问题的核心问题，农民收入水平及增长情况关系到整个国民经济能否持续、快速、健康发展，直接关系到农村乃至全国的社会稳定和第三步战略目标的实现。农民收入增长受到很多方面的制约，不合理的农业结构和农村经济结构、不发达的农产品流通体系和较低的人力资本水平等都限制了农民收入的增加，其中农村人力资本是制约农民收入增长的极其重要的内在因素，因此本文从人力资本的视角研究农民收入受阻的原因有着积极的现实意义。 论文首先就人力资本的概念、农民收入、人力资本的测定、人力资本的积累途径进行论述，并对在下文中用到的具体的人力资本测定方法及农民农业收入、非农收入的概念进行界定。 接下来，文章分析了人力资本对农民农业收入的影响。统计数据表明，我国农村人力资本总体水平尤其是农业劳动力的人力资本水平低、增长速度慢；无论从全国平均的历史数据来看，还是从不同地区间的农民农业收入和受教育情况比较来看，平均受教育年限越高，农业收入也就越高。对于不同经济区域或者不同收入组内耕地面积相似的地区，劳动力的文化水平越高，农业收入也就呈现上升的趋势。文章进一步利用柯布·道格拉斯生产函数对农民劳均农业纯收入和农村劳动力平均受教育年限进行回归分析，结果表明，农村劳动力平均受教育年限和农民劳均农业收入之间存在显著的正相关关系，在耕地面积，劳动力人数和劳动力平均受教育年限三个影响因素中，平均受教育年限对农民劳均农业纯收入的影响最大。 随后，文章对人力资本影响农民非农收入进行了理论和实证分析。统计数据表明，有较高文化水平的农村劳动力更容易转向较高产业层次，在新的岗位上更容易适应，而文化水平低的劳动力，即使转移到非农行业，也只能做技术含量低的工作，收入也较低，且返乡的比例大。同样对农民劳均非农收入和农村劳动力平均受教育年限进行回归分析，结果表明农村劳动力的平均受教育年限和农民劳均非农收入之间存在正相关关系，且劳动力平均受教育年限对劳均非农收入的影响大于其对劳均农业收入的影响。文章还利用明塞尔劳动挣得函数对农民的工资性收入和劳动力平均受教育年限之间进行回归分析，结果表明工资性收入和劳动力平均受教育年限之间存在正相关关系。 最后，根据研究结论，本文提出了大力发展农村教育、增加农村人力资本投资等几项政策建议。