中华民族传统文化是在奴隶社会向封建社会转变过程中开始,并在漫长的封建社会中逐渐发展成熟的,是中华上下五千年历史保留下来的中国精神文明典范,是中华民族的精神支撑,是维系中华民族精华之源泉,中华传统文化中所蕴藏的丰富资源以其特有的民族方式影响着中华民族的发展。自20世纪末以来,我党和人民对于传统文化的认识越来越全面且深刻,基于对中华传统文化丰富资源的探索,继承和弘扬传统文化已达成共识,为更好的继承和弘扬中华优秀传统文化,这就要求我们需进一步改善中华传统文化教育。随着国家文化软实力在世界竞争中的作用日益凸显,传统文化教育问题得以重回大众视野,加强传统文化教育已成为时代所需。进行中华传统文化教育既可以继承中华优秀传统文化,又可以有效推动社会主义文化事业的发展,那么如何突破以往传统文化教育的困境、创新传统教育方法、总结以往传统文化教育的经验则是摆在我们面前的首要问题了。基于以上,本文在借鉴前人研究成果基础上,并以建国初期中国共产党的历史和社会国情为史实依据,尝试对建国以来中华传统文化教育的沿革与变迁做一综述性研究,以“建国以来中华传统文化教育沿革与变迁研究”为题目,分析中华传统文化教育发展的历程。通过系统分析中国共产党从建国初始至今各个时期中华传统文化教育的地位,并指明中华传统文化教育目标、内容、方法的转变,进而总结出中华传统文化教育的基本经验,探究对当今社会的启示。这对于今后如何对待传统文化教育至关重要,也是本课题研究的重点和关键所在。