当代社会中,科学与技术之间是一种互动式的关系,这种互动在人类的文明史得到日益强化,但却在学校课程中却没有得到足够的认识。传统的理科教育是对科学知识的教育,强调知识的积累,多是利用已知的科学知识去理解未知的科学知识,人为造成科学与技术在教育过程中的割裂。教育工作者们已经意识到了这一问题,为了培养公民的科学素养希望能够填平科学教育与技术教育之间的鸿沟。其中STS教育起到了重要的作用。同时国外的另一种教育理念也在为此问题的解决做不懈的努力,即利用技术的媒介作用,用技术做为科学学习另一途径,是用技术搭建起科学教育的平台,通过技术来学习科学是符合科学与技术的内在联系的。本文旨在介绍一种新的科学学习途径,希望将技术在科学与公众间的媒介在理科学习中得到应用。把技术作为手段引入理科教学强化的是技术设计中的操作环节,并通过对实例的阐述,列举其对科学学习所起到的积极作用。