民办高职教育带有民办教育、高等教育、职业教育等多重性质。民办高职院校较之公办普通高等学校而言有其特殊性,办好这类学校,师资队伍尤其青年教师队伍建设是关键因素。随着民办高职院校规模的扩张,青年教师比例逐年增长,青年教师的专业发展成为民办高职院校前行面临的重要现实问题。青年教师的专业发展可以结合教师专业化理论、人力资本理论、自我实现理论、生涯彩虹理论等加以阐释。依据民办高职院校的性质与使命,民办高职院校青年教师专业发展的目标包括:知识性目标,即知识的拓展和知识结构的优化;技术能力目标,即技术应用能力与实践能力的提升;教学能力目标,即教学设计与组织能力,以及教学艺术水平的提升;职业伦理目标,即教师职业的服务理想和伦理精神的遵循与弘扬。民办高职院校青年教师的专业发展需要有效的路径,如通过专题研修来提升知识水平,通过企业实践来提升技术能力,通过行动研究来提升教学能力,通过教育体验来提升职业伦理等。民办高职院校青年教师的专业发展是一个普遍性的问题,但是在不同的院校这一问题又具有特殊性,这就意味着就此问题进行个案研究是有必要的。本论文以一所典型的民办高职院校——湖南都市职业学院为个案,研究和解决民办高职院校青年教师专业发展问题。湖南都市职业学院在促进青年教师专业发展方面采取了一系列的措施,包括学校制度及治理能力建设、专业群及特色专业建设、课程建设、教材建设、教学团队与名师工作室的建设、师德建设和评价激励措施等。这系列措施形成一个相对完整的策略体系,有一定的示范效应。青年教师的专业发展是一个时代性的课题。