撒谎是人类个体中常见的一种社会行为，许多重要的心理学派都曾对这一问题进行过深入研究。发展心理学对于儿童撒谎的研究可以追溯到上世纪二三十年代。特别是到了八十年代中期，随着心理理论研究热潮的兴起，对儿童撒谎发展的研究因其重要的现实意义而更加受到研究者的重视，并取得了一系列重要进展。在个体撒谎研究领域，已有研究主要对不同年龄阶段个体撒谎发展的一般特点、撒谎与问题行为的关系等问题进行了探讨，并揭示影响撒谎的一系列儿童自身的（如认知、心理理论等）以及环境方面的因素。但是该研究领域仍存在一些重要问题有待进一步探讨，包括撒谎的个别差异问题、撒谎的发展性以及男女儿童在撒谎的总体水平与发展过程中可能存在的差异性等问题。此外，在影响撒谎发展的环境因素方面，已有研究对影响儿童撒谎的家庭相关因素的分析缺乏较清晰的概念框架，未能全面、深入地揭示撒谎发展的家庭相关危险因素与保护因素。基于上述分析，本论文采用横断研究设计探讨了幼儿撒谎的年龄与性别差异及其家庭相关因素。具体研究的问题包括：1、幼儿撒谎的个体差异，包括年龄差异与性别差异；2、幼儿撒谎的家庭影响因素，包括家庭人口学特征、父母教养方式及家庭功能等与幼儿撒谎的关系。选取一所幼儿园451名儿童为研究被试，采用父母报告的形式评定幼儿的撒谎及其家庭相关因素,包括家庭人口学特征、父母教养方式及家庭功能等资料。研究获得以下结论：第一，3～6岁儿童撒谎不具有显著的年龄与性别差异。第二，父亲的职业和文化程度对幼儿撒谎影响显著，父亲为农民或工人的幼儿撒谎显著低于父亲为专业或准专业人员和企业管理人员的幼儿；父亲为专业或准专业人员的幼儿撒谎显著低于父亲为企业管理人员的幼儿；父亲为个体户的幼儿撒谎显著低于父亲为企业管理人员的幼儿。父亲为高中（含中专）及以下学历的幼儿撒谎显著低于父亲为初中及以下和大学（含大专）及以上学历的幼儿；母亲的职业与文化程度对幼儿撒谎影响不显著，不同家庭类型以及家庭的不同收入对幼儿撒谎影响不显著。第三，低撒谎组幼儿父亲在温情这一因子上显著低于母亲，而在惩罚这一因子上显著高于母亲；中等程度撒谎组幼儿父亲在温情这一因子上显著低于母亲；而高撒谎组幼儿父母教养方式的各因子间均无显著差异。第四，幼儿撒谎与父母的温暖、指导性、鼓励独立及鼓励成绩等积极教养方式存在负向关系，表明积极的教养是幼儿撒谎的保护因素；幼儿撒谎与父母拒绝、惩罚、控制及溺爱等消极教养方式间存在正向关系，表明消极的教养是幼儿撒谎的危险因素。第五，幼儿撒谎与母亲温情、指导性两个积极教养因子呈显著负相关，与母亲拒绝、惩罚和溺爱三个消极教养因子呈显著正相关；幼儿撒谎与父亲温情、指导性两个积极教养因子呈显著负相关，与父亲拒绝和溺爱两个消极教养因子呈显著正相关。第六，三种不同撒谎程度儿童的家庭功能在交流、角色、情感反应性、情感参与性、行为控制这五个维度上差异显著。第七，幼儿家庭的交流、角色、情感反应、情感参与、行为控制及一般功能均与撒谎存在负向关系；表明良好的家庭功能是幼儿撒谎的家庭保护性因素。第八，母亲的拒绝和父亲的拒绝能显著正向预测撒谎；幼儿家庭的总的功能显著负向预测撒谎。