信息技术的飞速发展为人类的学习提供了越来越大的便利条件，同时也促使人们更加主动、高效率的学习以发展自我，迎接知识经济社会给人们所带来的新挑战。尤其是考虑到当前网络技术在全球范围内一日千里的发展事实，我们就更加迫切地感受到信息技术对人类的学习观念和学习方式所产生的影响与冲击。本文主要关注在网络教育中有关学习范式转型的相关问题。 本研究主要探讨了随着信息技术的迅速发展，网络教育的出现对传统教育和学习模式的冲击，网络时代的学习者面临网络社会提出的新要求、新标准，作为社会成员的个体应当对固有的学习观念予以变革，树立一种建立在知识与信息基础上的网络学习观。本文从学习的观念、学习的内容、学习的环境和学习的方式等方面，对网络教育中的学习范式转型问题进行了系统的分析与阐述，并对网络教育中学习的评价进行了初步探究。 最后，本文作者认为在未来的知识经济社会中，只有那些不但具备了网络学习观念，同时也具备了相应的网络学习能力的人，才能更好地顺应未来社会生存、求知与发展的要求与考验。