由于对外汉语综合课的课型特点,综合课教材对学生的学和教师的教起着指导性作用,教材编写就显得极其重要。本文运用计算语言学中的研究方法建立了两个教材语料库,即《高级汉语精读教程》教材语料库和《发展汉语》(高级综合)教材语料库。通过分析语料得出具体数据,从而对两套教材进行对比分析,具体来说主要从教材编排体例、教材课文的“题材”和“体裁”、教材的语言知识以及教材的难度四个方面进行比较,研究发现这两本教材因编写理念和编写时间不同,两本教材各具特色。旨在通过本文研究,为对外汉语高级教材的编写提供一些有益的参考。论文主要分为以下几个部分:第一部分说明了选题的目的与意义,教材研究现状,选题研究对象以及研究方法。第二部分介绍了建设两个教材语料库的过程,以及对语料的分析和处理。第三部分是教材编排体例方面的对比。两部教材在课文之前都安排了导入,但每一课的课文数、生词表的位置、练习编排位置和不同题型的排列等都有不同。第四部分是教材课文的对比。两套教材的体裁从大体上看均以实用的记叙文为主,从体裁种类上来看,《高级教程》虽然有副课文的补充,但还是比《发展汉语》稍少一点;题材上,《发展汉语》种类更多。第五部分对教材的语言知识进行了对比。语法方面,《发展汉语》针对词汇层面上的语法点讲解不如《高级教程》详尽,但是《发展汉语》注重系统性的语法知识教学,每册每课安排的语法项目数也相对均匀,并且遵循了循序渐进的原则将语法点由易到难安排在课文中。修辞上,两部教材涉及的辞格不全,没有在练习中安排一定的修辞练习。第六部分是对两部教材难度的测定和比较。通过测定教材中一定数量的课文的平均百字句数、平均句长和每百字非常用词来确定课文难度系数,发现两套教材课文难度非常接近,而平均每百字非常用字《发展汉语》比《高级教程》要多,这也跟《发展汉语》对新词的吸收有关。