问题行为是指儿童做出不符合社会公认的行为规范和道德标准的行为,并且在情绪和社会适应方面表现的不成熟。对于学前儿童来说,主要表现在攻击行为、破坏行为、焦虑抑郁、睡眠问题等方面。儿童问题行为的发生受到多种因素的影响,大量研究已经证实了儿童的气质特点和父母教养方式是影响问题行为的关键因素,而且国外的一些研究还发现了儿童气质和父母教养方式可以相互影响,共同作用于问题行为,但是目前国内对这一方面的研究还较少。本研究选取开封市208名学前儿童为被试,采用父母报告的方式,旨在探究儿童的气质和父母教养方式对儿童问题行为的影响,以及气质在父母教养方式与问题行为之间的作用。主要结果如下:1.父母教养方式可以显著预测儿童的问题行为。具体为权威型教养显著负向预测问题行为,专制型和纵容型显著正向预测问题行为;2.儿童气质特点可以显著预测儿童的问题行为。具体为外倾性和负性情绪显著正向预测问题行为,努力控制显著负向预测问题行为;3.儿童气质的外倾性维度在权威型与内化问题之间具有显著调节作用,气质的负性情绪维度分别在专制型和纵容型教养与问题行为之间均具有显著中介作用。结论:气质和父母教养方式对学前儿童问题行为都有预测作用,另外气质在父母教养方式在影响儿童问题行为中具有调节和中介作用。