中国动画从上个世纪二十年代发展到至今，虽然整个的产业模式没有美国、日本那么健全成熟，但是通过每年在大幅度增长的产量数字可以看出整体是在快速发展的。动画产业作为国家文化产业的一个体现点，是文化产业的重要组成部分，是21世纪最具发展潜力的朝阳产业。同时动画产业又是内容产业、创意产业，生动性、趣味性、实用性、想象力都是动画最本质的东西。人才是动画产业发展的基础，任何一部动画作品从产业走向市场成为商品，都需要大量的创意人才。而创意人才大部分是来至于大中专院校的培养。近年来，随着国家对动画产业的大力扶持，社会对动画人才的需求日益扩大，也为社会搭建了一个巨大的就业平台，进而促使动画专业成为国内大中专院校竞相开设的热门专业。据统计截止到2008年，全国约有447所大学设立了动画专业，1230所大学开办了动漫专业相关的院系。到目前为止笔者认为国内开设动画专业或涉及动漫专业的院校要远远高于08年所统计的数字。然而好景不长，在这繁荣景象的背后，我国动漫教育存在着极大的盲目性和功利性，由此也暴露了很多院校办学的弊端，如在师资力量、办学条件、专业定位、教学体系上所存在的不足，从而导致学生毕业后找不到合适的工作，企业也很难招到适合企业发展的员工。通过最近两年学生就业状况显示，这种现象愈来愈严重，动画专业也一度亮起红灯成为最难就业的专业。高等院校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。高职院校更应该根据学校自身实力和市场需求准确定位，从而找出适合本校学生自身特点，有利其学生就业发展的教学模式。动画专业就业压力的增加，作为一线的动画专业教育工作者笔者有义务去探讨、思考和研究高职院校动画专业该如何迎合市场需求，给自己明确定位。通过研究高职院校学生特点以及分析动画市场需求，笔者发现存在以下问题：首先、高职院校学生美术基础相对较薄弱，学习积极性不高。面对这样的学生实施我们的教学就非常被动。同样这类学生毕业后大部分无法从事动画工作。既然发现了问题，作为一线的老师该如何去解决便是本篇论文研究的目的。其次、为解决问题笔者和同事通过市场调研发现目前的动漫市场范围大、涉及面广。动画专业的学生不仅限于制作动画的工作，与动画相关的周边工作非常之多。并且对人员的需求量也很大，如FLASH课件制作等。往往这类的企业对动画制作的要求不是很高，学生容易上手，他们只是借助于动画形式来达到宣传产品、推广教学、缩减成本的目的。因此，论文以市场调研为基础，结合实际项目分析来列举多种适合高职院校动画教学发展的可行性方案。并以笔者所在院校为例，论证创新教学的可实行之路。