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“高考移民”现象产生于二十世纪八十年代,至今二十余年。近几年来,高考移民问题已不再是个别省市的问题,而是涉及全国的教育和社会问题。也不仅仅是一次考试问题,而是关系教育与社会和谐发展的大问题。论文以“当代中国高考移民问题的社会学研究”为选题,从研究“高考移民”这一现象入手,力图探索这一现象的深层原因及其这一问题的现实解决之策。
本文研究的逻辑思路在于:以高考的强大社会功能为研究起点,意在说明“高考移民”产生的必然性;中外人才选拔模式及其社会流动的历史考察,意在为当代“高考移民”问题的解决提供不可或缺的借鉴经验;“高考移民”现状的研究系为问题的解决寻求着力方向;多学科的理论研究旨在为“高考移民”问题的解决提供理论指导。
本文的研究结论是:解决“高考移民”问题需要“封堵”和“疏导”结合、“治标”和“治本”并用。从封堵和治标的方面而言:一是通过提高移民成本、实行报名及报考院校范围限制,减少移民考生的获利,以此遏制“高考移民”蔓延的势头;二是严格对“高考移民”身份、学籍审查,严防移民考生投机钻营;三是推进“高考移民”问题解决的法制化建设,依法严打违法违章的个人或组织。从疏导和治本方面而言:一是调整高等教育地理布局,实施东西部高校对口支援,推进中西部地区高等教育的快速发展;二是调整高校招生录取指标的区域配额,招生计划的增量要着力向生源大省倾斜,坚持对弱势族群和地区的优待配额政策;三是加大对边远地区基础教育的投入、促进义务教育均衡发展;四是实施“区域协作互补、国家扶持支持、内部自立自强”三位一体的办法,加快落后地区经济文化的发展,努力实现区域间经济文化的均衡发展。