“高考移民”现象产生于二十世纪八十年代，至今二十余年。近几年来，高考移民问题已不再是个别省市的问题，而是涉及全国的教育和社会问题。也不仅仅是一次考试问题，而是关系教育与社会和谐发展的大问题。论文以“当代中国高考移民问题的社会学研究”为选题，从研究“高考移民”这一现象入手，力图探索这一现象的深层原因及其这一问题的现实解决之策。　　 本文研究的逻辑思路在于：以高考的强大社会功能为研究起点，意在说明“高考移民”产生的必然性；中外人才选拔模式及其社会流动的历史考察，意在为当代“高考移民”问题的解决提供不可或缺的借鉴经验；“高考移民”现状的研究系为问题的解决寻求着力方向；多学科的理论研究旨在为“高考移民”问题的解决提供理论指导。　　 本文的研究结论是：解决“高考移民”问题需要“封堵”和“疏导”结合、“治标”和“治本”并用。从封堵和治标的方面而言：一是通过提高移民成本、实行报名及报考院校范围限制，减少移民考生的获利，以此遏制“高考移民”蔓延的势头；二是严格对“高考移民”身份、学籍审查，严防移民考生投机钻营；三是推进“高考移民”问题解决的法制化建设，依法严打违法违章的个人或组织。从疏导和治本方面而言：一是调整高等教育地理布局，实施东西部高校对口支援，推进中西部地区高等教育的快速发展；二是调整高校招生录取指标的区域配额，招生计划的增量要着力向生源大省倾斜，坚持对弱势族群和地区的优待配额政策；三是加大对边远地区基础教育的投入、促进义务教育均衡发展；四是实施“区域协作互补、国家扶持支持、内部自立自强”三位一体的办法，加快落后地区经济文化的发展，努力实现区域间经济文化的均衡发展。