朗读是一种阅读的方式,是运用语言字来获取和传递信息的一种过程,也是个体阅读发展的起点。通过朗读的声音信息我们可以认识世界、了解世界和探索世界。动态文本在当今社会的应用也非常广泛,通过不断移动的文本信息,在有限的显示器里,提供大量的信息。而动态文本的应用最为广泛的就是提词器的使用,探究提词器这一类动态文本的朗读条件下最优化的呈现方式将有利于提高提词器这一类设备的实用性和用户体验。根据以往的研究已经证明,在单行的动态文本阅读中,呈现速度是影响朗读绩效的一个重要指标,虽然窗口大小主效应不显著,但是窗口大小和呈现速度交互作用显著,两者共同影响单行动态文本的朗读绩效。目前对于主持人使用提词器的呈现速度没有一个定性,在何种设置下,主持人能够最好的使用提词器成为研究的一个问题。在这样的背景下,我们更想了解动态文本朗读条件下什么样的设置是最优化的呈现方式?基于此,本研究结合行为分析、眼动分析和眼音距的分析的,来探究在朗读条件下动态文本最优化的呈现方式。研究采用3(窗口大小:9字窗口、15字窗口、20字窗口)×4(呈现速度:25行/分、35行/分、45行/分、55行/分)二因素重复测量设计。其中窗口大小为被试间因素,呈现速度为被试内因素。以33名在校大学生(19—25岁)为有效被试,采用德国SMI公司开发的Hi-speed高速眼动仪记录被试眼动轨迹,专业语音录音软件收集被试语音材料,使用9篇文章作为实验材料(1篇为练习材料,8篇为动态实验材料)。数据分析使用3个行为数据(朗读正确率、主观偏爱程度、阅读理解正确率)、4个眼动指标(平均注视时间、注视频率、平均眼跳幅度、眨眼频率)和时间维度EVS。结果发现:(1)在9字窗口下,主观偏爱程度更高、朗读正确率更高、注视频率更大、平均注视时间更长、平均眼跳幅度更小,眨眼频率更大、时间维度EVS更大;(2)在慢速条件下(≤35行/分),阅读理解正确率更高,主观偏爱程度更高,朗读正确率更高、注视频率更大、平均注视时间更长、眨眼频率更大、时间维度EVS更大。本实验结论为:(1)9字窗口更有利于被试朗读动态文本,在9字窗口下被试可能有更大的工作记忆容量来加工信息,且能获得更稳定的眼动轨迹;(2)35行/分更有利于被试朗读动态文本,在35行/分条件下,有更充分的时间进行信息的加工,获得更好的朗读绩效;(3)动态文本朗读的最优化设置为9字窗口35行/分的条件,因此我们建议动态文本朗读的速度约为315字/分。