随着现代信息技术的飞速发展及深入应用,利用信息技术促进教育教学创新越来越受到重视。结合传统教学与网络学习优势的线上线下混合教学被认为是推进教育信息化和课堂改革的重要抓手。在实际的混合教学过程中,教学平台上记录有大量的线上线下教学相关数据。由于受教育工作者时间精力、信息素养等因素的制约,收集的大量教学数据往往得不到深入分析,存在呈现方式单一、不直观、无法有效应用等问题,严重阻碍了混合教学优势的发挥。因此,研究将数据可视化技术应用到混合教学中,将教学数据以一种更为直观的表达方式进行呈现,对于提高人们理解及分析数据的速度,帮助教育工作者更有效的发掘出数据背后蕴藏的信息,进而更好地审视和改进教学过程具有重要意义。本文以混合教学过程中生成的各种教学相关数据为研究对象,从基于雨课堂平台的混合教学着手,通过文献查阅分析和相关技术前沿调研,对基于雨课堂的混合教学数据可视化方法及应用进行了深入研究。主要包括以下三个方面:首先,明确了基于雨课堂平台教学数据可视化研究相关的核心概念和理论基础,分析了基于雨课堂的混合教学情境要素和实施过程,从课前、课中、课后三个阶段雨课堂平台生成的各种教学数据中,构建了相应的基于雨课堂平台的混合教学数据采集模型,包括学生数据、教师数据和教学动态生成数据。其次,结合数据可视化的一般过程,构建了混合教学数据的可视化分析框架,从时效性和媒介形式两个维度探讨了混合教学数据可视化的实现过程和机制,介绍了数值、文本及数值与文本的混合数据进行可视化处理方法,并就可视化结果进行交互呈现过程进行了探讨。最后,开展了基于雨课堂平台的混合教学数据可视化应用的教学实践研究。通过将数据可视化结果应用于基于雨课堂的《现代教育技术应用》教师教育类公共课课堂上的实践表明,综合应用数据可视化结果的实验班比没有应用数据可视化结果的参照班,取得了更好的教学效果。实验验证了混合教学数据可视化应用的有效性。本研究还为优化数据可视化技术在混合教学中的应用策略给出了建议,希望能为数据驱动的精准教学过程的实施提供借鉴。